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| Última Edición Nº 108 - 8 / 11
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Celebraciones y reconocimientos
Cuando ya estamos a más de medio camino del año 2011, damos una mirada a lo actuado haciendo un breve balance.
La FUM-TEP que históricamente se ha caracterizado por poner el énfasis en lo profesional, sin descuidar las reivindicaciones salariales y la defensa de los derechos laborales de sus afiliados, ha creado espacios para la permanente formación de los docentes, brindando la posibilidad de participación y desarrollo profesional. Claro ejemplo de ello es la revista QUEHACER EDUCATIVO y sus equipos de docentes que estudian, investigan y colectivizan solidariamente sus saberes. Se agrupan de acuerdo al interés particular sobre las diferentes áreas: Didáctica de la Lengua, de la Matemática, de las Ciencias Naturales, la Enseñanza Multigrado, la Enseñanza Especial, la Formación Docente, etc. En su mayoría destinan un sábado al mes de su tiempo personal para reunirse a trabajar toda la jornada; otros se reúnen con mayor frecuencia entre semana, al caer la tarde, hasta altas horas de la noche; todos con el mismo propósito: actualizarse, nutrirse de nuevos conocimientos a través del estudio y el intercambio entre pares o con especialistas que asesoran.
Cuando en el mes de junio, organizado por el Equipo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Naturales de nuestra revista, se llevó a cabo el “1er Foro sobre Ciencia y Escuela: “Buscando coherencias entre contextos”, nos sorprendió gratamente la organización, la profundidad con que se abordaron los diferentes temas, los numerosos científicos de primer nivel involucrados y principalmente la presencia de 287 maestros de todo el país, demostrando una vez más el compromiso con la labor docente y el profesionalismo que caracteriza al magisterio uruguayo. Esta jornada se verá complementada el 20 de agosto en Rivera, cuando se realice allí el próximo Foro: “Buscando coherencias desde lo empírico”.
Pero no solamente en el ámbito de la revista, los maestros se preocupan por profundizar, perfeccionar sus conocimientos y mejorar sus prácticas. Se forman grupos docentes de una o varias escuelas, con proximidad geográfica o no tanto, que aúnan intereses pedagógicos e intercambian reflexiones y saberes procurando mejorar los aprendizajes de sus alumnos.
Entre tantos, estos hechos nos hacen sentir orgullosos de ser maestros, y cuando en el mes de julio, los uruguayos todos celebrábamos con júbilo a Uruguay ¡Campeón de la Copa América!, quien dirigió nuestra selección, el Maestro Óscar Washington Tabárez, nos mostró cómo el trabajo serio y en equipo logra más y mejores resultados que los esfuerzos individuales, por más extraordinarios que estos sean.
El próximo 22 de setiembre, Día del Maestro, festejemos con profundo orgullo lo que somos y hace-mos por la Educación Pública, recordando siempre que nuestro hacer diario es un compromiso con la vida, que se inicia y se proyecta hacia el futuro.
Por eso, desde FUM-TEP reclamaremos ante el Parlamento la necesidad de seguir creciendo presupuestalmente a un ritmo importante, de forma de reconstruir un salario docente; y que es imperioso construir un capítulo presupuestal que atienda las condiciones de trabajo de los profesionales de la educación así como las condiciones en que se desarrolla el acto educativo; e insistiremos en la inversión de recursos destinados al perfeccionamiento de maestros y funcionarios de Educación Especial e Inicial, sin olvidar la tan postergada equiparación horaria con Secundaria.
Mtra. Margot Portillo
Secretaria de Cultura de FUM-TEP
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